- 网络在青少年生活中已经不是可有可无，一些青少年上网时间长并不等于成瘾，而在某些青少年网络依赖的表象下，是家庭和社会出现了问题。
“请不要轻易给孩子贴上‘网络成瘾’标签”。1月15日、16日，在全国网络成瘾矫治专家高峰学术研讨会和“虹”计划科研成果发布会上，一批著名的网瘾研究和矫治专家向社会发出了这样的呼吁。他们认为，网络在青少年生活中已经不是可有可无，一些青少年上网时间长并不等于成瘾，而在某些青少年网络依赖的表象下，是家庭和社会出现了问题。给孩子贴上“网瘾”的标签，是成年人的语言暴力，不利于对青少年的帮助。
近年来，青少年网络成瘾的报道不断见诸媒体，引起社会的高度关注，也出现了陶宏开、陶然、杜俊鹏等一批投身网瘾矫治的专家和热心人士。但中国青少年网络成瘾的比例有多高？为什么有些孩子上网就下不来？怎样帮助青少年健康地使用网络？这些问题尚无答案，需要进行科学的研究。
“虹”计划是国家批准的第一个网络依赖研究课题，获得国家自然科学基金支持，由共青团北京市委、北京市未成年人保护委员会和中科院心理所承担。经过两年的前期研究和临床实践，“虹”计划项目组得出了一批阶段性研究成果。
“虹”计划项目组发现，我国网络成瘾的人群与国外主体人群不完全一致，我国是15~20岁，小于国外一般情况（20~30岁）；在网络内容的使用上，我国网络使用问题主要集中在网络游戏上，而西方主要集中在信息下载和交往等多个领域；同时，我国因为网络成瘾而出现的极端事件、恶性案例比较多。因此，在中国，“网络成瘾”并不是一个单独的“心理疾病实体”，已经形成影响广泛的社会问题。
项目组的高文斌博士说，他们在研究中发现了中国青少年网络成瘾的三项共性原因：首先是学业至上的单一评价体系，使青少年找不到学习以外的自我定位途径，不良的学业成绩很容易受到老师的批评和父母的责备。沉重的学业负担以及学业带来的失败感，促使青少年转而寻求各种缓解学习压力、证明自我的途径，而网络则可以在一定程度上满足他们的内心需要。第二个共性原因是同伴关系不良。由于学业压力和家长的担心，青少年往往没有时间和机会去发展同伴关系，因此他们内心的苦恼常常无人分担。第三是父亲功能缺失或不足。高博士说，“父亲”不是指物理上的人，而是指家庭中的角色，父亲承担的是规范化的功能，但是现在很多孩子不是生活在单亲家庭，就是父亲太忙，根本没时间和孩子相处。父亲功能的缺失，使很多孩子不能学会控制自己。
“虹”计划项目组认为，青少年的网络使用状况可分为三大类，一类是健康使用网络，第二类是网络使用失调，第三类是网络成瘾。网络成瘾者个体内心感受不好，社会功能严重受损。项目组深入分析了我国青少年网络使用问题与特点，画出了“中国青少年网络问题谱系”。在这个“谱系”上，特别值得关注的是“高危人群”。这个人群的特点是，学业好，无显著问题，但是已经将外部的单一评价体系内化为自我模式，因此在现实生活中遇到不如意或挫折，很容易开始沉迷网络。在临床中，这样的案例并不少见。
该项目还提出了“失补偿”假说的新理论，认为网络成瘾是青少年心理发育遇到阻碍时，用“病理性”而非建设性的办法来进行补偿，结果导致发展偏差或中断。因此，矫治网络成瘾，也需要进行“系统补偿综合心理干预”。根据这一理论，项目组举办了三期训练营，包括体验式团体心理治疗、长时程冲击性家庭治疗；个体治疗；家长集中干预方案，取得了良好结果。
据介绍，“虹”计划项目将通过成立网络与心理健康讲师团、开设网瘾咨询热线、专家面询、开办预防性和矫治的训练营等方式，推广研究成果，帮助青少年健康使用网络，防治网络成瘾。
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